9 de abril de 2025

El Instituto Provincial de Formación Laboral (IPFL) del Ministerio de Trabajo del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires ha aprobado el diseño curricular de la ‘Especialización profesional en Rescate acuático en inundaciones’, una certificación de formación continua que se implanta por primera vez en Argentina y que es impartida por el CFP 409 AMGAA (Asociación Mutual Guardavidas Argentinos Asociados) en Avellaneda.

El certificado tiene 120 horas/reloj y “tiene como propósito brindar a las/los Guardavidas, de la Provincia de Buenos Aires, un trayecto formativo profesional basado en los principios de una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad que brinde aportes para la intervención directa en inundaciones posibilitando el acceso y plena participación en la formación profesional de todas las personas, que se dedican a ejercer como rescatistas en dichos contextos”, según describe el diseño curricular.

El documento señala “la formación profesional aportando conocimientos específicos sobre rescate en inundaciones a través de esta especialización” convierte al guardavidas, que ya posee “un entrenamiento específico que prepara a estos profesionales para intervenir en las emergencias en el medio acuático”, en un “profesional valioso para intervenir en estos eventos”.

Por ello, “su inclusión en los Servicios de Protección Civil juega un papel importante ayudando a las personas inolucradas para hacer este proceso más seguro para todos”.

Las y los guardavidas de la Provincia de Buenos Aires que alcancen esta especialización podrán desempeñar tareas de rescate, evacuación, prevención y emergencias prehospitalarias en el contexto de zonas afectadas por inundaciones en las áreas de los servicios de Protección Civil y/o Defensa Civil de los Municipios y la Provincia, en equipos de rescate acuático especializados y en los operativos en ríos, lagos y lagunas de la Provincia de Buenos Aires.

La estructura curricular se lleva a cabo en cuatro módulos específicos “que promueven el trabajo conceptual, técnico, reflexivo y las prácticas formativas profesionalizantes, de manera que los participantes construyan y se apropien de prácticas educativas inclusivas”.

Estos son ‘Inundaciones. Conocimiento del medio’, ‘Procedimientos de operabilidad’, ‘Equipo de rescate en inundaciones’ y ‘Técnicas y estrategias de rescate en inundaciones’.